大班美术教案

大班美术教案【荐】

作为一名教职工，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的大班美术教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标

1．尝试使用毛笔、墨与宣纸，模拟藏水墨画。

2．体会中国画的艺术美，表现古诗的优美意境。

活动准备

1．吴冠中作品之一、二、三。

2．宣纸，炫彩棒，狼圭笔，墨汁，清水，小毛笔。

活动过程

一、欣赏谈论

1．看看今天桌上放着哪些画画的工具和纸？

2．了解毛笔、墨汁和宣纸，这是我们中国特有的画画工具，用毛笔、墨汁和宣纸画的图画就叫中国画。

3．欣赏吴冠中的三幅作品，分辨哪一幅作品是《望》。

师：这三幅画都是中国画，多好看啊！你们是不是觉得在一幅画里藏着一首古诗《望》，它是哪一幅呢？请找一找哪一幅走得最远，房屋又多，家家门前还有很多树和花呢？

引导幼儿找出中间一幅后，一边念古诗，一边随教师观赏古诗在画上对应的内容。

4．结合古诗，补充关于表现远近的内容。

谈论画面最上面的一幢房子怎么看起来这么小。

二、操作尝试

（一）画面1——一去二三里：出发了

1．第一幢房子——教师演示，引导幼儿观察后说出方法。

（1）第一幢房子，提示幼儿关注教师画的动作：1．做什么，2．做什么，3．做什么，4．做什么，演示后由幼儿说出：1．蘸墨，2．舔舔干，3．笔站直、写个人字，4．走两步的步骤。

（2）教师演示动作5（房子的屋顶），比较笔的动作和刚才有什么两样？刚刚笔是站着，现在笔是躺（或坐下来）下来休息。

2．第二幢房子——由幼儿说步骤，教师演示画第二幢房子。

（二）画面2（最上面画有一幢房子）——烟村四五家

1．走到哪里才算走了三里路？（了解画到画面的最上面）

2．一路走最少要看到周围几幢房屋？（至少有四或五幢）

（三）画面3——门前六七棵树

1．数一数画上有几棵树。（六或七棵）

2．教师介绍用炫彩棒沾水的方法添画一棵树。

（四）面面4——八九十枝花

讨论：一枝花是不是一朵花，理解一枝花上开出许多花来。

三、创造表现

试一试，能不能用画画的方法一口气走三里路，看到和古诗一样的美丽风景。

1．一去二三里——从纸的下端画第一幢房子，开始出发。

2．烟村四五家——从下往上地画出各种房屋，边画边数看见了几幢房屋，有没有超过5幢。

3．门前六七树——任选毛笔或炫彩棒画树干，绿色炫彩棒画树枝，试着在屋前屋后画上满满的树。

4．八九十枝花——漫山遍野的花儿开放了，想象花的.名称并选配颜色。

四、再现情境

自我评议：边念古诗边看画，念一句，对照着寻找自己画面上是否表现了该内容。

小组评议：对照古诗每小组按走得最远、房屋最多、树木最多、花朵最茂盛的选出一幅作品，贴在画轴上。让每个幼儿都感到成功，为自己鼓掌。

延伸：再去试用毛笔画出很多漂亮的画。

　　活动解析

“望”中的诗与画

中国画蕴含着祖国博大精深的传统文化，过去由于笔墨技法过于复杂，幼儿难以接受，一直成为幼儿园绘画教学的障碍。

当代许多艺术家对中国画进行了大胆探索，采用了多种工具和颜料在宣纸上作画，有了这样创意的中国画，解放了我们的孩子，同时也解放了幼儿国画教学模式的枷锁。

一、变换工具，化难为易

我采用了炫彩棒和毛笔相结合在宣纸上作画的方法，即用毛笔与墨画房屋，其他部分则采用炫彩棒作画。由于炫彩棒貌似油画棒，但具有沾水后可立即晕色的特点，画在宣纸上时可由幼儿按需要或添加水分，或调换颜色，十分易于控制，画面上又与传统毛笔画的效果十分相似，技法上降低了很大的难度，这样小朋友的发挥空间就大了，使孩子画起来更得心应手，更加大胆地发挥想象，使国画教学顺利地进入了幼儿园。

二、把握方法，凸显情趣

设计国画教学，一方面必须凸显中国画的水墨趣味、体会国画韵味，另一方面又要适合幼儿的兴趣，才能保证国画教学在幼儿园顺利开展。为此，我一改传授用笔、用墨的教法，采用由我操作由幼儿来解释，接受幼儿拟人化的解释，将跟着教师学习技法变成幼儿自己的探索发现。

我在借助画房子来教幼儿掌握使用毛笔的方法时，采用以下方法：

方法一：边操作，边说步骤，边请幼儿仔细观察我的每一步做了些什么，然后由幼儿解释为：一、毛笔喝喝水；二、舔舔干，别下雨；三、站着写个人字；四、两条腿开步走。我又用侧锋画了屋顶，请幼儿说说画步骤五的时候，这支笔的动作和刚才有什么不一样？幼儿说：“刚才是站着，现在是躺下来休息一下。”我虽然没有介绍中锋与侧锋，但幼儿用自己的生活经验作了很好的解释。

方法二：请小朋友说方法，老师用动作去证实画第二栋房子，并在第五步上再一次比较第一栋房子和第二栋房子画步骤五的时候有什么不一样，幼儿有了第一次观察的经验，立刻找出用笔的不同方向。

方法三：让幼儿来总结方法体会画房子是可以变化的。例如：有的幼儿说：“原来屋顶在左边，现在屋顶在右边。”有的幼儿说：“休息的方向（用笔的方向）刚才是朝下的，观在是朝旁边休息的。”还有的房子有一扇窗，有的有两扇窗，有的是左边有一扇窗，下面还有一扇门等。这些原来需要教师反复示范、提示的步骤与方法，就在幼儿自己发现、解释和归纳中得到了理解。

　　三、诗画结合，彰显国画特色

在活动中，我选择了《望》的古诗，是因为这首古诗包含整个画面的作画过程，使幼儿可以在绘画创作中不断地让孩子用来检验自己的画面，充分地去诠释古诗的内涵。又借助了吴冠中先生的一幅画，吴冠中先生画的这幅画并不是《望》，但这幅画跟这首古诗非常地吻合，就用这幅画作为一个引子，让孩子们一起来画出自己古诗配图，体现诗与画的结合。我在期间不断提示与激励“有的人已经走到一里了”、“有的人已经走到二里了，”、“有没有走到三里啊”让诗的情境融会其中，使画面不断地丰富。难怪幼儿在欣赏自己的作品时，情不自禁地发出：“真的很美啊！”的赞叹。

通过本次活动，使我感到运用水墨画的形式让幼儿近距离感知中国的传统美术文化，接受中国传统文化的熏陶与浸染的必要和可能，我将会在今后的工作中继续努力，使国画在幼儿中生根开花。

活动目标：

1、尝试学习静物写生，初步引导幼儿写生画的基本观察方法。

2、学习按静物摆放的疏密、高矮、 ……此处隐藏9607个字……决难点）

·先画花朵（将自己看到的花朵的位置和方向都先绘画好、而且在绘画花朵时，先绘画在前面的整朵的，在绘画半朵的）

·接下来会画花径和叶子

3、示范绘画半朵花或侧面的花

4、幼儿作画，教师巡回指导，帮助个别能力较弱的幼儿画出不同方向的花。

三、活动延伸：

·引导幼儿画画自然角或者花园里的盆花。

海底总动员

活动目标：

1、通过欣赏海地图片，学会用水粉脱色的方法绘画，感受油水分离的特殊效果。

2、能大胆地运用线条表现海底的动、植物的不同形态和特征，自主着色。

3、初步尝试分工合作，体验小组合作绘画的快乐。

活动准备：

1、物质准备：视频片段《海底总动员》、海底图片；勾线笔、油画棒、白色绘画纸、蓝色水粉颜料、排刷。

2、经验准备：幼儿初步了解海底世界，积累有关海底的知识经验。

活动过程：

1、欣赏视频片段，感受情境氛围。

鼓励幼儿结合已有经验大胆表述。

教师：在深深的海底里都有些什么？你看到了什么？

2、欣赏课件，引导幼儿观察海底生物的不同形态、特征。

（1）鼓励幼儿欣赏图片，细致观察和感受各种海底动物的特征，仔细看一看，它们是谁？它们长什么样子？

（2）继续欣赏其余图片，讨论海底植物的形态并用身体模仿。

教师：海底除了住着动物，还有什么？它们又是什么样子的呢？引导幼儿用身体动作学一学水草的形态。

3、出示画好的鱼和水草的图，引导幼儿探索水粉脱色的画法。

（1）教师：有个小朋友也画了一幅海底世界的画，我们一起来看看！

引导幼儿讨论画面缺少了什么？

（2）介绍方法：用排刷蘸上调好的.蓝色颜料，在盘子上掭一下，然后在纸上平涂，先从按住的手这边涂到另一边，涂完后再移到下面，顺着一个方向涂，让每一个地方都涂到。

4、幼儿自由创作，教师巡回指导，及时提供帮助。

（1）引导幼儿先整体设计和构思，再进行创作绘画。

鼓励幼儿大胆运用线条表现出动、植物的形态，自由着色，主义色彩的搭配。

（2）在孩子刷底色时，教师提醒孩子把每个地方都涂到，要朝一个方向涂。水粉笔要掭干，不要滴到纸上、桌上，必要时提供适当帮助。

5、欣赏幼儿作品，感受完成绘画作品的喜悦。

引导幼儿互相欣赏、交流完成的作品。

活动目的：

1、通过冷暖两种色调对比，学习用冷色来表现夏天的夜晚，从色彩入手，培养孩子绘画的表现力。

2、尝试用喷刷做画的游戏方法绘出美丽的夜色，感受色彩的变化美，培养幼儿初步的审美能力。

3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

活动准备：

１、做画工具牙刷，废塑料筐残片剪成的喷刷用具每人一个，三色水粉（蓝、绿、青）、剪纸若干份，颜色卡幼儿人手一份，教师示范用纸、录音机、磁带各一。

２、课前让幼儿认识剪影并观察美丽的夏夜。

活动过程：

１、引出课题：放音乐《夏夜》将幼儿带到夜暮降临、万物寂静的特定环境中，提问：

①请小朋友听一段音乐，你在音乐中听到了什么？这段音乐表现的是什么时候？（如小蟋蟀叫、月亮、星星出来了等、晚上）

②夏天的夜晚是什么样的？（从周围的环境和色彩两个方面引导），（如月亮出来了、蓝蓝的、静悄悄的、忙碌了一天的人们都已进入了梦乡、花睡了、宝宝睡着了、小星星也睡着了等等）。

２、同时出现冷暖色调的颜色卡，让幼儿选择适合做夜色的颜色，然后按冷暖分开，对比与思考，加深对冷暖色彩的理解和认识。

红色背景，颜色鲜艳、热烈、使人兴奋、激动、高兴。

黄色背景，暖和，明亮，鲜艳夺目。

绿色背景，安静、使人的眼睛舒服、富有梦境。

蓝青色背景，冷、宁静、安静。

３、我们来画一幅美丽的夜色，教师不完整示范，只讲清喷刷做画的方法以及需要注意的地方，并且让１－２名幼儿试试：

４、绘画游戏，教师给幼儿提供一些冷色，要求幼儿喷刷美丽的夜色。

①启发幼儿考虑好画面的整体布局，注意物体之间的前后关系。

②在幼儿做画过程中，教师注意引导并提醒幼儿做画时的卫生习惯。

５、感受：欣赏作品，让幼儿体验美丽的夏夜，（夜深了，宝宝已睡得很香了，小朋友们互相看看，看谁的宝宝睡的最香，轻轻走出活动室）

活动反思：

１、从构思上，突出表现两点，审美性和游戏性

在这节课上，采用我国传统的民间剪纸艺术，如夏日的荷花、酐然入睡的婴儿，手拿摇扇在躺椅上乘凉的的老爷爷和趴在地上打瞌睡的小猫儿，树上一对相依相偎的小鸟、夜色中的楼房建筑、以及夜空中眨着眼睛的星星和月亮，构成了一幅完美的夜色剪影图，给幼儿以充分的视觉享受。另外，在幼儿喷刷做画过程中，伴随一曲《渔舟唱晚》，古筝声声，情色融融。在这里，教师给幼儿创造了一个美的空间，把幼儿带到了美的意境中，这样，情景交融，融情于景，给幼儿以美的享受，培养了幼儿初步的审美能力。

在喷画中，采用游戏的形式，幼儿手拿牙刷，在喷刷用具上做“下小雨了”的游戏，一边喷刷，嘴里边发出“沙、沙、沙”的声音，孩子们或站着，或坐着，不拘形式，整个教学过程，孩子们沉醉在艺术酒吧中，似工匠，又象是艺术家，兴趣非常的浓厚，圆满的完成了教学任务。

２、在教学过程中打破传统的教学模式：

① 不完整示范的教学方法。在教学过程中，教师不进行完整的示范，只讲明喷刷的方法和需要注意的地方，而对教学中的精彩部分－－“喷刷的效果”采用设埋伏的方法，给孩子留有想像的空间，让幼儿自己去发现剪影艺术的美，当一幅幅美丽的夏夜图展现在孩子们面前时，一声声的惊叹声，把整个教学推向了高潮。

② 在冷暖色彩的'对比思考中，教师则从幼儿身边的东西，如对暖色调的理解，教师从你看到红色想到了什么来启发引导幼儿，如太阳，红绸子、小红花等等，然后从太阳和太阳光带给人的感觉，如红绸子表现的是节日的热闹场面，给人的感觉很热烈，使人兴奋和激动，太阳光则很亮、很刺眼，来加深对暖色的理解。绿、蓝、青色则是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的颜色，从它们带给人的感觉来启发引导幼儿，加深对冷色的认识。

③ 在课后不进行作品评析，让幼儿自由欣赏作品，去感受和体验美丽的夏夜。幼儿三个一群，五个一簇，象是在欣赏艺术作品，又象是在观赏美景，有身临其境之美。

④ 在为幼儿选择操作材料时，教师没有根据个人的情趣和爱好去限制孩子的想法，而是给幼儿多种剪纸材料，让他们自由布局，给他们提供充分的自我表现的机会，这样，有利于激发幼儿的表现欲和创作欲望。